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上海专家解密中国队重夺数学奥赛桂冠

上海专家解密中国队重夺数学奥赛桂冠

消息让国内数学教育界非常兴奋。近年来,中小学生的数学问题引起了很多争议,中国青年的国际数学竞赛经历了风风雨雨。这场胜利无疑是奥林匹克运动在基础教育领导下发展的“兴奋剂”。

在今年3月结束的第11届罗马尼亚大师杯上,中国队没有人获得金牌,在总成绩中排名第六。关于中国青少年是否真的在大师杯中遭遇“灾难性失利”,总是存在分歧。市场上有一种声音,即中国是奥地利的大国,其实力显而易见。就像中国的乒乓球队一样,它必须立于不败之地,并且应该被垄断很长一段时间。但是,教育专家,特别是数学教育专家的观点是不同的。他们认为,许多国家现在都在关注中小学的数学教育。即使中国奥运代表队是一支“梦之队”,结果也是正常的上升和下降。失败的原因归功于教育部取消奥运会的政策以及与高等教育的联系。

正是在这种背景下,中国队在英格兰巴斯举办的第60届国际数学奥林匹克运动会特别有趣。国际数学奥林匹克运动会被称为“数学奥林匹克运动会”,一直被认为是世界各地中学生的顶级数学竞赛。 2019年,来自114个国家和地区的643名选手参加了比赛。比赛在两天内举行,每次考试需要4.5小时和三个问题。整个比赛的六个主题涉及代数,几何,构图和数论,共计42分。每个国家选择6名学生组成国家队,比赛将公布个人分数和小组总分。对于中国队的成功,闸北区前数学研究员许顺清多年来一直从事研究和教学工作,他表示对所谓的罗马尼亚所谓的“灾难性失败”进行了一些外部评估。大师杯和本次国际奥林匹克竞赛的突然胜利。误解。首先是团队形成的形式。前者由当地球队主导。后者有点像“整个国家的力量”,是真正的国家队。其次,这是两个不同重量级人物的竞争。大师杯的规模,难度和影响力远小于国际数学奥林匹克竞赛。因此,许多国家都参与了“培训”的态度。谈到奥运会,它是真正的刀的力量。

中国队继续邀请被称为“中国奥运会最佳专家”的华东师范大学数学系教授熊斌担任领导。有趣的是,副组长何一杰和观察员甄振华在中学国际数学奥林匹克竞赛中获得金奖,均毕业于上海延安中学。此前,熊斌在接受记者采访时多次明确表示,奥运会号码是课堂内容的深化和完善。奥林匹克数字不是“学习先进”,也不是“数学杂技”。它仅适用于学校教室的数学。学生相对扎实,有良好的学习意识,对数学有一定的兴趣。

杭顺庆还表示,中国队和美国队并列第一名,总成绩为227分。韩国以226分排名第三。排名后球队总得分低于200分,表明连前十名球队的得分也有很大差距。此外,这次日本下跌,朝鲜和其他国家上涨。这表明越来越多的国家和地区正在关注数学精英的培养。